Tailor-made lessons with bilingual teacher (with years of experience, university degree & teaching certificate)

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• Cosa ti ha fatto appassionare a questa lingua? Origini familiari, interesse personale, un insegnante ispirante o magari un grande amore?

  Ho sempre avuto il pallino dell'inglese, non so perché. Fin da quando ho cominciato ad apprenderlo all'età di 6 anni, ne sono stata affascinata, risultando sempre la prima della classe in questa materia.
  Ho avuto la fortuna di avere bravissime insegnanti (soprattutto, ricordo la mia professoressa delle medie, che ha contribuito non poco ad alimentare il mio amore verso la lingua) e, sì, anche un paio di amori British.
  
  La passione per questa lingua, infine, è stata coltivata tramite l'arte: anziché ascoltare musica, leggere libri o guardare film e serie italiani, ho sempre ascoltato, letto e guardato tutto ciò che era anglosassone... ciò mi ha portata a sentirmi a volte esclusa dai discorsi dei miei amici e compagni, col risultato, invece, di farmi sentire assolutamente a casa quando mi sono trasferita nel Regno Unito. Primo fra tutti, troneggiava Harry Potter, che è stato forse uno dei motivi per cui mi sono avvicinata più all'Inghilterra, che non all'America.

• Quale personaggio, storico o inventato, secondo te rappresenta in pieno la cultura legata a questa lingua?

  Dato che la mia formazione è teatrale, non ci sono dubbi... per me è Shakespeare!
  Poco ci rendiamo conto, a volte, di quanto questa lingua debba a lui: quante parole e modi di dire abbia inventato o usato per la prima volta, e che poi sono diventati canonici.
  Ma non solo: quanto egli sia moderno ancora oggi, quanto geniali siano le trame che ha escogitato, quanto abbia modellato la cultura anglosassone che conosciamo oggi!
  Dunque è lui, il "Bardo dell'Avon", che per me rappresenta a pieno la cultura legata alla lingua inglese.

• C'è una parola, un'espressione, una tradizione o un'abitudine culturale che ti diverte o ti fa ridere?

  "English is hard. It can be understood through tough, thorough thought, though": e penso di aver detto tutto.
  È una frase che mi diverte molto, anche per come spaventa sempre gli studenti! Si calmano, però, quando l'andiamo a scomporre e ad analizzare. Diventa un ottimo modo per imparare certe parole scritte in maniera... "ostica".

• Perché per te è importante parlare questa lingua?

  Non ci sono dubbi che, al giorno d'oggi, l'inglese sia la lingua franca per eccellenza. Questo è sicuramente il primo dei motivi: essere fluenti in inglese vuol dire avere la possibilità di viaggiare o di trasferirsi pressocché ovunque e di comunicare con popoli di tutto il mondo.
  Può essere anche un grande strumento nella comprensione di molti materiali che esistono su internet: conoscere l'inglese vuol dire avere facilmente accesso a tantissime cose che potrebbero non esistere nella propria lingua madre, o non avere la stessa qualità. Penso, banalmente, agli hobby che una persona può avere: se si vuole cominciare a suonare uno strumento guardando video su internet, ad esempio, di solito si possono trovare molti più materiali in lingua anglossassone, che non nella propria.
  
  Infine, imparare l'inglese vuol dire anche avvicinarsi alla cultura che sta, volente o nolente, influenzando il mondo contemporaneo. Sono convinta che studiare l'inglese, i suoi accenti, la sua pronuncia, ci possa avvicinare al comprendere in che modo e perché gli anglosassoni sono efficienti e veloci in tanti ambiti della vita e perché il mondo stia puntando oggi su questi ritmi. Studiare questa lingua permette di farli propri senza allontanarsi da se stessi o dalla propria cultura d'origine.

• Qual è, secondo te, la caratteristica più ostica che si incontra nell'apprendimento di questa lingua?

  Per le persone italiane, penso che siano i verbi frasali (get off, look after, pass on to, ecc.) e la pronuncia.
  I primi, perché il modo in cui i verbi cambiano completamente significato se combinati con una semplice preposizione, sbalordisce e mette in difficoltà non poco chi è abituato alle parole di origine latina.
  La pronuncia, invece, perché l'italiano e l'inglese si comportano in modo completamente diverso: la prima è una Syllable-timed language, la seconda è una Stress-timed language. Ciò vuol dire, in parole povere, che l'italiano è comprensibile perché pronunciamo in maniera nitida ogni sillaba, mentre la comprensione dell'inglese si basa sull'accento delle parole (che è pure diverso da quello italiano). Per questo, di solito, gli alunni italiani si scoraggiano dato che: "Gli inglesi si mangiano le parole", e non li capiscono.
  Ma entrambi questi ostacoli apparenti sono assolutamente superabili, con un po' di pratica, un buon insegnante e un pizzico di pazienza!

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

  Una delle prime volte in cui ho capito quanto la mia formazione teatrale potesse essere utile per l'apprendimento dell'inglese da parte dei miei studenti, è stata con una ragazza universitaria che si stava preparando con me per dare l'esame IELTS.
  Nonostante avesse un solido livello d'inglese, era assolutamente bloccata per quanto riguardava lo speaking: nel momento in cui doveva parlare, l'ansia non le permetteva di esprimersi.
  Un giorno, ho avuto l'intuizione di farla sdraiare sul divano del suo salotto, le ho detto di chiudere gli occhi e l'ho guidata in un esercizio di rilassamento che avevo fatto tante volte durante il training teatrale. E quando mi è sembrato che la sua tensione si fosse allentata, le ho posto delle domande in inglese a cui lei ha risposto in maniera perfetta!
  Questa consapevolezza le ha dato una maggiore sicurezza e si è presentata all'esame traendo coraggio da tale esperienza.
  Ha ottenuto il risultato che voleva e, grazie a questo fatto, quando l'ho incontrata di nuovo, ho notato con piacere che la sua parlata si era rilassata talmente da non farle più paura e permetterle di esprimersi al massimo della sua competenza!

• Aiutaci a conoscerti meglio: parlaci delle tue passioni, dei tuoi viaggi, dei tuoi hobby!

  La mia passione primaria, sono il teatro e il cinema, oltre alle lingue (ho studiato anche francese e sto attualmente migliorando il mio tedesco... studiare di nuovo una lingua mi riavvicina alle pene dei miei studenti alle prime armi!). Mi sono diplomata come attrice e, insieme all'insegnamento, continuo tuttora la mia carriera da artista.
  Sono inoltre, come tanti, amante dei viaggi. Mi piace esplorare in maniera avventurosa o vivere in un posto per molto tempo, se ne ho la possibilità, così da avvicinarmi maggiormente alla cultura del luogo. Di conseguenza: ho fatto un viaggio zaino in spalla per l'Europa grazie all'Interrail; non solo ho visitato l'Inghilterra e la Scozia, dato che vi ho vissuto, ma ho fatto un viaggio on the road per l'Irlanda; negli ultimi anni sono andata molto spesso in Germania, dove mi sono trattenuta, ogni volta, per almeno un paio di settimane (e ho anche avuto l'occasione di passare le feste di Natale con una famiglia tedesca); infine, sono appena tornata da una permanenza di quattro mesi in Sudafrica e nel continente africano ho fatto un viaggio in campeggio toccando numerose mete.
  Altri miei hobby includono il canto (la mia prima formazione artistica è stata in un coro professionale), suonare la chitarra e l'ukulele, scrivere, cucire e stare all'aria aperta andando in bici e facendo trekking.

• Cosa ti rende un vero Superprof, oltre alla capacità di parlare ed esprimerti in più lingue?

  L'attenzione all'alunno.
  Per questo preferisco concentrarmi su lezioni con singoli o con piccole classi: perché mi permettono di avere la cura necessaria verso ogni singola persona.
  Tantissime volte il mio lavoro consiste nell'ascoltare e nell'empatizzare con lo studente, piuttosto che semplicemente impartirgli delle lezioni. Molte persone, quando si rivolgono a me, hanno vissuto esperienze quasi traumatiche relativamente all'inglese: sono stati trattati da ignoranti dai loro insegnanti, persone che avrebbero dovuto accompagnarli in un percorso di apprendimento e crescita, e che invece hanno sfogato le loro frustrazioni sugli studenti o non li hanno seguiti nel modo che veramente serviva loro.
  Io sono qui per seguire i miei studenti, condividendo con loro la mia conoscenza, che include anche i metodi migliori per aiutarli a crescere con l'inglese.
  Non giudico: ho pazienza. Non sgrido: cerco di capire cosa blocchi una persona. Non dò traguardi impossibili: fisso un obiettivo con lo studente e trovo il modo per farglielo raggiungere nella maniera più serena e veloce possibile.
  Ciò è possibile perché sono stata e sono anche io studente e so riconoscere ciò che distingue un insegnante "bravo" da una persona che semplicemente ha un buon livello in una lingua. Anche per questo ho conseguito il TEFL e continuo costantemente la mia formazione: perché l'allievo sappia che può affidarsi a un professionista.